Ideias em escuta.

A prática da improvisação em ambientes híbridos e multiculturais: propostas para a formação do músico

O artigo investiga como materiais expressivos e procedimentos provenientes de culturas musicais não ocidentais podem contribuir para a formação do músico contemporâneo, especialmente por meio da improvisação.

A leitura dialoga diretamente com a pesquisa de Leandro Gusman ao apresentar o encontro entre diferentes tradições musicais como caminho para ampliar a escuta, a percepção rítmica, a criatividade e as possibilidades expressivas do intérprete.

A Hermenêutica como um dos Processos de Análise e Estruturação da Performance Musical

Publicado na Revista da Tulha, o artigo investiga de que maneira a hermenêutica pode contribuir para questões relacionadas à performance musical, articulando análise, interpretação, subjetividade e objetividade.

A leitura dialoga com o trabalho de Leandro Gusman ao compreender a performance como uma construção de sentido que ultrapassa a execução técnica e envolve contexto, experiência e cultura.

Música & Filosofia: reflexões sobre a semântica musical

Reunião de ensaios e artigos que examina os sentidos atribuídos à música em diferentes épocas e tradições, passando pelos Upanishads da Índia, pelo pensamento de Confúcio e pelos diálogos de Platão.

Em uma abordagem multidisciplinar, a obra aproxima ontologia, cosmologia, epistemologia, historicismo e semiótica para refletir sobre a qualidade semântica imanente à música. Este resumo foi elaborado a partir da apresentação editorial da obra.

A indicação é pertinente ao trabalho de Leandro por tratar a música como produção de significado e, simultaneamente, estabelecer pontes entre diferentes tradições culturais e filosóficas.

De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação

A obra percorre a história da educação musical e examina diferentes propostas pedagógicas, mostrando como o ensino da música é influenciado pelos hábitos, valores, condutas e visões de mundo de cada época. Fonterrada defende a música como dimensão necessária da cultura humana e parte fundamental do processo educativo.

A leitura fundamenta o projeto de Leandro ao discutir metodologias de educação musical, desenvolvimento da escuta e abertura para diferentes organizações sonoras. Sua abordagem ajuda a compreender Maqām e Konnakol não como conteúdos isolados, mas como recursos para ampliar percepção, corporeidade e expressão instrumental.